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Evaluer pour progresser
L'évaluation des actions, pour Slash Rh, n'est pas qu'une obligation réglementaire.
Parce que l'apprenant est au coeur de nos actions, il nous tient à coeur de coller le plus et le mieux possible ses attentes et besoins.
Parce que quoi de pire que passer des journées en formation et avoir l'impression de perdre son temps ?!
Trois grandes familles d'évaluation, valables tant pour les formations que les bilans de compétences.
Vos acquis
Dans le cadre du bilan de compétences, comme de la Formation, nous évaluerons, ensemble, votre évolution, entre le moment où vous avez commencé, et le terme de la prestation.
Pour la formation, cette évaluation se fera en trois temps :
- En amont : ce qu'on appelle le positionnement.
Il sera fait soit avant le démarrage, soit le tout premier jour.
- Durant le temps de formation : sur la base de différents supports
- Au terme de la formation, afin de vérifier, évaluer, valider les acquis.
Ici, les indicateurs sont en lien avec les objectifs pédagogiques de chaque formation.
Les supports d'évaluation sont divers et adaptés à la compétence à vérifier (mises en situation, quizz, autodiagnostic, ...)
ils sont disponibles sur les programmes de formation.
Dans le cadre du bilan de compétences, l'évaluation sera davantage tournée vers ce que vous avez pu réaliser, en termes d'étapes ou d'actions, et sur l'atteinte de votre objectif :
Taux de réalisation : niveau d'atteinte de l'objectif initial (définition d’une orientation professionnelle/d’un projet professionnel/d’un projet de formation/ accès à un emploi/accès à une formation – Oui/Non
Taux de réalisation des entretiens de suivi à 6 mois : nombre d'entretiens effectifs par rapport au nombre d'entretiens prévus
Nous pourrons par ailleurs définir ensemble des objectifs sur lesquels vous souhaiterez être évalué.e, par exemple, être en capacité de :
- utiliser les outils en autonomie
- rédiger et adapter son CV
- prendre contact avec une personne ressource
- se "pitcher" en 30 secondes
Votre satisfaction
Dans le cadre du bilan de compétences, comme de la Formation, nous vous demanderons de nous faire part de votre ressenti et votre vécu.
Nous évaluerons votre satisfaction sur plusieurs items, notamment :
-
l'information préalable
-
la logistique
-
la pédagogie
-
le relationnel
-
les outils
les indicateurs seront liés au niveau de satisfaction de chaque item, allant de 0 à 10 ou
- très insatisfait
- insatisfait
- satisfait
- très insatisfait
Cette évaluation sera faite à chaud (le jour de fin), et à froid entre deux et 4 semaines après, via un questionnaire en ligne.
Notre performance
Dans le cadre du bilan de compétences, nous évaluerons :
Taux accomplissement (nombre de Bilans finalisés par rapport au nombre de bilans commencés)
Taux d’effectivité (nombre de rencontres effectives par rapport au nombre de rencontres prévues en J0)
Taux d'atteinte des objectifs (niveau d’atteinte des objectifs opérationnels fixés par étape du parcours => nombre d’actions réalisés/ nombre d’actions prévues. Cet item concerne l'apprenant ET le consultant)
Dans le cadre de la formation, nous évaluerons :
Taux accomplissement (nombre de formation finalisées par rapport au nombre de formations commencées)
Taux de présence (nombre d'heures de présence effectives par rapport au nombre d'heures prévues)
Taux de réussite (niveau d’atteinte des objectifs opérationnels fixés par formation)
Nos résultats "Satisfaction" et "Réussite" :
En moyenne sur l'ensemble des formations
